2018年第9期（总第143期）

武汉轻工大学发展规划处                                     2018年12月

【高教要闻】

▲今年高校毕业生就业总体保持较高水平 近日，《关于做好当前和今后一个时期促进就业工作的若干意见》吹风会在国务院新闻办公室举行。人力资源和社会保障部副部长张义珍表示，整个就业市场求人倍率连续保持在1.2以上，应该说今年高校毕业生可以有比较多的岗位选择。目前存在的矛盾，主要是结构性矛盾，即毕业生技能和用人单位岗位需求存在不一致，使得部分高校毕业生在寻找工作时面临较大压力。为了推进高校毕业生就业，相关部门将有针对性地开展4项工作。在狠抓政策落实方面，通过抓好高校毕业生基层成长计划，促进毕业生到城乡和中小企业就业，同时鼓励高校毕业生创业。在加强就业服务方面，相关部门根据高校毕业生多元化的就业需求，分类确定就业创业服务清单，组织开展公共就业人才服务进校园、就业服务月、大中城市联合招聘等专项活动，促进供需精准匹配。在开展困难帮扶方面，相关部门对于一些离校未就业的高校毕业生，实行实名制就业服务。在进一步完善相关政策措施方面，国务院就业新政策进一步提出，要推行“三年百万青年见习计划”，重点为没有就业的高校毕业生提供见习岗位，组织参加就业见习活动。来源：《中国教育报》（2018年12月5日）

▲教育部高教司：将推三级专业认证 振兴本科 近日，教育部高等教育司副司长范海林在第九届新华教育论坛表示，今年的教育工作热点之一毫无疑问是重视本科、振兴本科。之所以提出“振兴本科”这一命题，有四个原因：第一，全国教育大会的精神实质，要解决的就是怎样培养人的问题。本科教育应当以人才培养为中心，做好教研、科学、社会培训服务；第二，新一轮科技革命和产业变革势不可挡；第三，去年中国高等教育毛入学率超过47%，今年会达到48%，高等教育即将进入普及化阶段，对人才培养提出挑战；第四，重视本科、强调本科也是适应世界高等教育改革和发展的潮流。下一步将推出三级专业认证体系，即“保合格、上水平、追卓越”，对专业进行三级认证对高校也是一个促动。 “保合格”不用进校，完全依托数据作出分析，看学校基本条件是否达到；“上水平”也不进校，就是在数据基础上，请相关专家作定性分析，看看高校专业是否符合国家战略、地方需求，专业建设内容如人才培养方案、课程体系、教学方法是否合适；“追卓越”则要进校，要作出完全高水平、国际等效的实质认定。来源：《中国新闻网》（2018年12月1日）

▲校友会2019中国大学排名发布 近日，艾瑞深中国校友会网(Cuaa.Net)正式发布《2019中国大学评价研究报告—高考志愿填报指南（校友会版）》，报告将由科学出版社公开出版发行。报告显示，北京大学连续12年蝉联中国第一，雄居校友会2019中国大学排名1200强冠军；清华大学第2，中国科学院大学第3。吉林大学珠海学院、云南师范大学商学院和四川大学锦江学院名列2019中国独立学院排名前3强，武昌首义学院、文华学院和山东英才学院位居2019中国民办大学排名前3甲。全国17所双一流高校跌出150强，15所非双一流大学跻身全国百强，昆明理工大学位列2019中国非双一流大学排名榜首。值得关注的是，科研经费和技术转让收入首次纳入中国大学评价；北京大学、清华大学毕业生校友创富能力最强，2018年校友总财富高达8485亿和7366亿，问鼎2019中国最具财富创造力大学排名冠亚军。来源：《艾瑞深校友会网》（2018年12月24日）

▲全国教育法治工作会议召开 近日，全国教育法治工作会议召开，研究部署新时代教育法治建设任务，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚实的法治保障。这是新时代教育系统召开的第一次全国性教育法治工作会议。教育部党组书记、部长陈宝生指出，当前和今后一段时期，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进依法治教工作。一是牢牢抓住科学立法这一龙头，全面完善中国特色社会主义教育法律制度体系。二是牢牢抓住教育行政执法体制改革这一关键，全面推进教育法律法规规章有效实施。三是牢牢抓住教育管理改革这一枢纽，全面增强教育部门依法行政能力。四是牢牢抓住依法治校这一重点，全面提高各级各类学校治理水平。五是牢牢抓住普法教育这一基础，全面提升广大干部师生法治意识。陈宝生要求，各级教育部门党组党委、各级各类学校党组织要将法治工作列为工作重要内容，着力从立法、修法、尊法、护法、传法、用法、执法、守法、学法、研法等10个重要方面抓好落实。来源：《教育部网站》（2018年11月30日）

▲全国师德师风建设工作视频会议召开 近日，教育部召开全国师德师风建设工作视频会议，全面部署落实新时代教师职业行为准则和师德师风建设各项工作。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。他强调，师德建设是一场持久战、攻坚战，要提高站位、正视问题，科学规划、主动作为，对症施治、靶向治疗，全力抓好新时代师德师风建设，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。陈宝生指出，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设，明确师德建设是教师队伍建设的第一要务，师德师风是评价教师队伍的第一标准，为加强新时代教师队伍建设指明了方向，提供了根本遵循。教育系统要深入学习领会习近平总书记关于师德师风建设的重要思想，深刻认识加强师德师风建设的重要性紧迫性，把思想和行动统一到中央的要求部署上来。陈宝生强调，要把握好继承和发展、高线引领和底线要求、严管和厚爱的关系，在当前和今后一个时期，把落实《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》作为师德师风建设首要任务抓紧抓好。一是方向要正确坚定，要加强教师党支部和党员队伍建设以及理想信念教育，引导教师带头践行社会主义核心价值观。二是制度要细化管用，要从实际出发把准则的要求转化为具体的任务举措，把准则的各项要求融入到教师管理的各环节。三是防线要关口前移，要树立抓早抓小的意识，严格教师录用中的品德考察，对照“十项准则”开展师德问题预警监测和筛查。四是查处要严字当头，对师德失范行为，必须以零容忍的态度，依法依规严肃惩处。五是风尚要厚植弘扬，要大力树立和宣传优秀教师先进典型，创新工作机制和有效载体，形成支持优秀人才长期从教、终身从教的良好局面。来源：《中国教育报》（2018年12月15日）

▲首届全国高校党委教师工作部部长工作研讨会举行 日前，首届全国高校党委教师工作部部长工作研讨会在中国人民大学举行，围绕“新时代高校教师师德建设探索与创新”主题，北京大学、清华大学、中国人民大学等全国68所高校党委教师工作部部长以及教育部教师工作司、北京市委教育工委相关处室负责人80余人与会研讨。据悉，此次研讨会由中国人民大学在教育部教师工作司、思想政治工作司和北京市委教育工委的指导下承办，是2016年全国高校思想政治工作会议召开后，全国高校普遍设立党委教师工作部以来，首次举办的以新时代高校教师师德建设为主题，以教师工作部为平台的工作研讨会。研讨会对于深刻把握新时代高校教师师德建设的形势任务、规律特点和创新路径，加强高校党委教师工作部门的建设与发展，具有重要的推动意义.来源：《中国教育报》（2018年12月8日）

▲教育部积极推动人工智能支持教师队伍建设行动 近日，人工智能助推教师队伍建设行动试点工作对接会议在京召开。来自科大讯飞、百度、腾讯、阿里巴巴等企业的代表，清华大学、北京师范大学等高校代表展示了利用人工智能技术助推教育教学变革、未来教师培养、教师素质提升、教师管理服务优化的方案。会议认为，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，教育战线应积极应对这一战略性技术带来的挑战，抓住人工智能发展重大战略机遇，加快推进人工智能在教育等领域的应用。教师是教育发展的第一资源，没有教师认识的转变、素养的提升、能力的形成，很难实现传统教育向智能教育的跨越。因此，必须要将教师队伍建设作为推动人工智能时代教育变革的关键，放在优先考虑的位置。会议强调，立足新时代，站在新起点，本次试点要对准教师队伍建设的核心工作，做到“四助推”“四提升”。一是以人工智能助推教师的教育教学改革，提升教育教学能力；二是以人工智能助推教师培养和培训改革，提升教师教育质量；三是以人工智能助推教育精准扶贫，提升教育扶贫实效；四是以人工智能助推教师管理优化，提升教师队伍治理水平。来源：《中国教育报》（2018年12月15日）

▲国务院23项政策礼包鼓励创新：科研人员对职务成果拥有一定比例所有权 近日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，决定再推广一批促进创新的改革举措，更大激发创新创造活力；通过《中华人民共和国专利法修正案（草案）》，有效保护产权，有力打击侵权。会议推出新一批23项改革举措，更大力度激活创新资源。这些举措聚焦在三大领域。一是强化科技成果转化激励。允许转制院所和事业单位管理人员、科研人员以“技术股+现金股”形式持有股权。第二大领域是创新科技金融服务，为中小科技企业包括轻资产、未盈利企业开拓融资渠道。三是完善科研管理。推动国有科研仪器设备以市场化方式运营，实现开放共享。其中，鼓励科研院所以订单等方式参与企业技术攻关等20项举措，将推广到全国；赋予科研人员一定比例职务科技成果所有权等3项举措，原本在个别地区试点，这次将推广到京津冀、上海、广东等8个先行先试区。经国务院常务会议通过后，专利法草案将提交全国人大常委会审议，立法进程有望加快推进。草案借鉴国际做法，大幅提高故意侵犯、假冒专利的赔偿和罚款额，显著增加侵权成本等。加大知识产权保护，才能更好激励国内创新活动。当前中美贸易摩擦按下“暂停键”，知识产权保护是双方共同重大关切。来源：《21世纪经济报道》（2018年12月6日）

▲全国高校哲学社会科学科研工作会议召开 近日，全国高校哲学社会科学科研工作会议在京召开，教育部党组成员、副部长杜占元出席会议并讲话。杜占元强调，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要论述、关于哲学社会科学工作的重要论述，在全面把握科学内涵、领会精神实质、坚持马克思主义指导地位、系统化学理化学科化研究阐释上下功夫，武装头脑，指导实践，推动工作，自觉将其全面贯穿、有机融入高校哲学社会科学各领域全过程。杜占元指出，党的十八大以来高校哲学社会科学取得历史性成就、发生历史性变革，为坚持和发展中国特色社会主义发挥了不可替代的作用。高校哲学社会科学研究人员和研究成果是做好哲学社会科学工作的主力军，要在科学谋划中长期发展、加快构建中国特色哲学社会科学、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、提升服务能力、深化综合改革、加强队伍建设等方面不断取得新进展，充分展现新时代高校哲学社会科学新气象新担当新作为。他要求，要切实加强党对新时代高校哲学社会科学的全面领导，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，不折不扣落实党中央决策部署，把着力加强政治建设、组织保障、意识形态工作、学风建设、科研管理队伍建设贯穿高校哲学社会科学工作始终。来源：《中国科学报》（2018年12月17日）

▲《2019年全国研究生招生调查报告》发布 我国研究生招生规模40年增加74倍 近日中国教育在线发布的《2019年全国研究生招生调查报告》显示，全国硕士研究生报名人数强势增长，2019年达到290万人，较上一年激增52万人，增幅达到21.8%，成为近十余年增幅最大的一年，也创下改革开放40年以来的最高纪录。1978年研究生招生数量仅有10708人，到2017年研究生招收806103人，增加了大约74倍，目前在学研究生数量达到264万人。从1981年到2017年，我国授予硕士、博士学位超过800万个，近10年我国研究生教育进入高速发展阶段，学位授予量占总量近八成。2017年初，《学位与研究生教育发展“十三五”规划》提出学位与研究生教育发展的目标之一是，到2020年，“保持研究生培养规模适度增长，千人注册研究生数达到2人，在学研究生总规模达到290万人”。这意味着，未来几年研究生招生规模将继续扩大。随着各高校开展大规模学科布局调整，同时把研究生教育作为推进“双一流”建设的重要抓手之一，研究生教育内涵式发展转型将进一步加快，实现有质量的快速发展。报名和招生人数持续上涨的同时，研究生培养类型也在悄然变化，2017年专业型研究生首次超过学术型研究生，成为研究生教育主体，这也反映了社会对应用型高层次人才的迫切需求。来源：《中国教育报》（2018年12月22日）

▲天津29所高校成立“津课联盟” 携手打造线上线下“金课” 为深入学习贯彻全国教育大会精神，催生更多“金课”，近日，天津市“津课联盟”在天津大学成立。天津市“津课联盟”是在教育部高等教育司和天津市教委的指导下，由天津大学联合各高校共同发起成立，旨在联合各加盟高校共同打造“金课”，提升高校课程建设水平，全面提高人才培养能力。目前，共有南开大学、天津大学、天津科技大学、天津商业大学等29所高校加入“津课联盟”。首批29所联盟高校表示，“津课联盟”将秉承共建、共享、共赢理念，促教育创新和教学改革，提升天津高校在国内外的地位与影响。为达成联盟工作目标，联盟高校共同提出了8条倡议：将课程作为落实立德树人根本任务的关键着力点，坚持“金课”建设质量标准，携手打造线下“金课”，携手打造线上“金课”，携手打造线上线下混合式“金课”，携手打造虚拟仿真实验“金课”，携手打造实践“金课”，做好“金课”建设实施保障。各高校表示将用实际行动打造具有中国特色、世界水平、天津风格的“金课”，加快天津高等教育内涵式发展。“津课联盟”成立仪式后，天津市高校在线教育发展论坛举行。天津大学、南开大学、天津师范大学、天津科技大学的专家学者就推进课程建设、建设高质量的“金课”群建言献策。来源：《中国教育报》（2018年12月24日）

▲山东省大力推进教育立法 近日，山东省高度重视地方教育立法，坚持立法为民、务实管用，扎实推进《山东省教育督导条例》《山东省学生体质健康促进条例》《山东省学校安全条例》3部地方性法规立法工作。（一）各部门协同推进立法。将立法工作作为教育“奋进之笔”，列入年度工作重点，加强组织协调和力量保障，按照“任务、组织、责任、时间”四落实要求，成立推进小组，明确牵头领导、责任处室、责任人、工作时限，保证立法工作有章可循。省人大法工委、教科文委、省法制办等部门提前介入，组织“会战”，形成合力推进立法的协作机制，保证立法质量和进度。（二）科学、民主、依法立法。坚持调研先行，组织开展多次调研，走遍省内17个地市，汇集校情民意，掌握实际情况，为立法准备丰富的一手素材。坚持开门立法，省教育厅会同省人大法工委、省法制办对《学生体质健康促进条例》《学校安全条例》草案集中修改9次，充分整合各方面意见，达成最大共识。坚持专家参与立法，积极开展委托第三方立法，先后将《学生体质健康促进条例》《学校安全条例》委托山东大学法学院起草，并委托进行阶段评估，出具评估意见。（三）立管用可用好用之法。提高立法政治站位，把培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人、弘扬社会主义核心价值观、树立健康第一的教育理念等内容写入《学生体质健康促进条例》《学校安全条例》，在《教育督导条例》中增加对学校贯彻国家教育方针、坚持社会主义办学方向、进行社会主义核心价值观教育等情况的督导。强化立法问题意识，升立法精准度。来源：《教育部网站》（2018年12月4日）

▲江西省集聚资源打造优质本科教育 近日，江西省坚持从实际出发，积极挖掘拓展优质教育资源，着力打造优质本科教育，全面提高人才培养能力，为写好本科教育“奋进之笔”奠定坚实基础。（一）抓评价导向，推动育人资源“校内挖”，用专业综合评价引导高校集中优质资源举办优势专业，提高专业建设实力。聚焦省内高校专业设置雷同、特色不鲜明、与市场需求脱节等问题，组织开展本科专业综合评价工作。通过制定通用指标体系及47个专业（类）指标体系、组建专家指导委员会和各专业（类）教学指导委员会等方式，对全省892个本科专业点开展综合评价，促使高校主动对接社会需求，集中优质资源调整专业设置。（二）抓共建共享，推动育人资源“校际选”，用跨校选课学分互认集聚区域优势育人资源，提高课程教育质量。在南昌、赣州、景德镇三地分别选取14所高校，开展跨校选课学分互认试点，指导试点高校签订校际学分互认与转换合作协议，明确任务和职责，建立健全配套措施。（三）抓“双创”融合，推动育人资源“校外找”，用政产学研用共赢机制汇聚社会优质资源，提高协同育人水平。以“双创”为抓手，以服务为引领，通过建立政产学研用合作机制，吸引社会优质资源汇聚高校，提高育人水平。建立校企合作信息服务平台、举办高校科技成果对接会等，实现校企校地多赢发展。来源：《教育部网站》（2018年12月17日）

▲湖北发布2017年全省教育经费执行情况统计公告 近日，湖北省发布关于2017年全省教育经费执行情况统计公告。公告显示，2017年，湖北省教育经费总投入为1382.18亿元，比上年的1300.93亿元增长6.25%。其中，国家财政性教育经费（主要包括一般公共预算安排的教育经费，政府性基金预算安排的教育经费，企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费等）为1104.11亿元，比上年的1044.64亿元增长5.69%。其中，2017年全省一般公共预算教育经费（包括教育事业费、基本建设经费和教育费附加）为1037.10亿元，比上年的979.79亿元增长5.85%。全省普通高等学校生均一般公共预算教育事业费支出为16842.55元，比上年的16816.17元增长0.16%，一般公共预算公用经费支出为6747.58元，比上年的7128.30元减少5.34%。2017年，全省一般公共预算教育经费占一般公共预算支出6801.26亿元的比例为15.25%，与上年持平。来源：《湖北省政府网》（2018年12月14日）

【院校动态】

▲清华大学拉美中心在智利成立：专注学生全球胜任力研究 近日，从清华大学获悉，作为该校推动全球战略实施的重要举措，清华大学拉美中心近日在智利首都圣地亚哥揭牌成立。该中心将成为清华在拉丁美洲的联络和交流基地，服务清华大学人才培养的中心任务，发展与拉丁美洲国家的学术研究和人文交流，为培养清华大学学生的全球胜任力、开展全球研究、建立全球合作和提升全球声誉作出贡献。清华大学校长邱勇在成立仪式上说，开放与创新是21世纪最大的两个时代特征，大学要顺应时代潮流不断开放创新，担负起推动社会进步和人类文明发展的重大责任。邱勇介绍，2016年，清华大学制定了学校历史上第一个全球战略，正在加快世界一流大学和世界一流学科的建设：2015年6月，清华大学和华盛顿大学在微软公司的支持下在美国西雅图创建了全球创新学院；2016年9月清华大学苏世民书院正式开学，旨在培养了解中国的未来世界领导人；2017年2月清华大学与米兰理工大学举行了中意设计创新基地签约仪式；2017年4月由清华大学倡议发起的亚洲大学联盟正式成立；今年10月，清华大学东南亚中心在印度尼西亚巴厘岛奠基。目前清华大学与全世界280所大学签署了校际合作协议，在校学生中有3785名国际学生。邱勇强调，“一流”要体现出在科学技术、思想文化上的引领性，体现出在办学理念和发展模式上的独特性，体现出对所在国家以及全世界的突出贡献。清华大学将努力在服务国家的进程中成就一流大学的高度，在努力促进世界范围的人文交流与科技交流的同时，为人类的发展作出更大的贡献。来源：《光明日报》（2018年12月11日）

▲复旦大学等华东五校探索长三角区域高校教学协作发展 随着长三角区域一体化发展上升为国家战略，长三角区域高校教学协作发展迎来新契机。近日，从复旦大学和超星集团联合主办的“国际引领·区域协同——2018教学创新发展论坛”传来消息，复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学五所高校将加快推动高校间教学协作发展。据悉，五校将成立教学协同中心，共同围绕“以学生发展为中心”的教育教学理念，探讨教学协作机制，加快落地实践，为学生提供更多元的优质教学资源，为教师搭建更广阔的教学能力提升平台，为区域高校教学协作探索更有实效的推进路径。具体将在开设跨校辅修专业，开放优质基础课程，共享特色教学实践基地，共建创新创业实践基地，共促教学信息化发展，组织课堂教学互评互鉴，设立年度卓越教学奖等七个方面开展深度协作。华东五校占据国内首个顶尖大学间的高校联盟——C9联盟半壁江山，五所高校的深度教学协作，将为推动高等教育区域合作，开拓新的资源，提供新的路径。来源：《科学网》（2018年12月1日）

▲华东师范大学多措并举推进依法治校 近日，华东师范大学着力加强法治工作组织领导，构建依法治校制度体系，强化法治宣传教育，提高干部师生法治素养，切实维护合法权益，在全校努力营造干部依法管理、教师依法施教、学生遵纪守法的良好氛围，进一步提升学校工作的科学化、规范化、法治化水平。（一）强化组织领导，加强依法治校工作统筹。完善依法治校工作机制，成立依法治校与信息公开领导小组并设办公室，全面统筹和指导学校法治工作。（二）完善治理结构，推进内部决策、管理和监督机制建设。不断完善决策机制，修订完善学校党政领导班子会议制度和议事规则，创新和完善党委全委会、党委常委会、校长办公会等学校党政会议决策程序。以“符合高校内控监管要求、落实放管服理念”为基本要求，制定内部控制建设实施方案和重点流程内部控制手册等，优化内部控制环境，提升学校管理能力。（三）推进普法宣传，提升师生法律素养。制订法治宣传教育第六个五年规划，系统部署学校普法工作（四）维护合法权益，为教师发展和学生健康成长提供法治保障。建立权责明确的教职员工聘用制度，从工资福利、社会保险等方面保障教职工合法权益。设立学生申诉处理委员会，作为相对独立的学生申诉处理机构。设立学生法律援助中心，为学生提供法律援助及服务。来源：《教育部网站》（2018年12月3日）

▲浙江大学努力打造高水平本科人才培养体系 近日，浙江大学深入贯彻落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持聚焦本科教育、服务本科教育、保障本科教育，大力培养有理想、有境界、有品格、有才华的新时代优秀人才。（一）加强顶层设计，强化人才培养优先地位。成立校院两级一流本科教育行动计划领导小组，签订本科教育目标责任书，健全教育教学责任体系。出台《一流本科教育行动计划（2018—2020年）》，系统设计推进一流本科教育的主要路径和关键举措，并对强化教学过程管理、开展本科教育质量评价等15个方面86项工作任务进行逐项细化分解。（二）深化教学改革，提升教育教学内涵质量。推进新一轮通识教育改革，实施“大班授课、小班研讨”模式，打造高质量通识核心课程。在持续推进辅修、双专业、双学位培养基础上，增设“微辅修”培养模块，设置综合交叉型实验、实习、科研训练等项目，鼓励学生跨专业学习，促进多学科交叉融合培养。（三）强化队伍建设，提高教师教书育人能力。成立党委教师工作部，建立师德建设工作领导小组、师德建设工作委员会，实施“育人强师”全员培训，构建师德教育、考核、监督和惩处体系，将师德表现作为教师年度考核、职称评审、岗位聘任、干部选拔、派出进修和评优奖励等重要依据，落实师德“一票否决制”。（四）汇聚各方资源，完善本科教育基础保障。强化人才培养中心地位，建立多渠道教育教学投入机制，“双一流”建设经费、津贴奖励等优先保证本科教育教学发展。深化“最多跑一次”改革，优化简化流程，方便师生办事。来源：《教育部网站》（2018年12月17日）

▲武汉理工大学实施“党委抓课堂”工程 加快建设高水平本科教育 近日，武汉理工大学深入学习贯彻全国教育大会精神，聚焦培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人根本任务，着力实施“党委抓课堂”工程，狠抓课堂规范管理、师德教风建设、思想政治教育、教育教学改革，加快建设高水平本科教育。（一）抓思想政治教育，高扬培养时代新人“主旋律”。发挥党组织书记和教师党支部书记“双带头人”作用，发挥教工党支部作用，坚持不懈传播马克思主义科学理论、坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。（二）抓课堂规范管理，奠定学生刻苦学习“主基调”。制定《课堂管理制度》，明确课堂管理责任，规范考勤和课堂行为管理，提高课堂表现在学生课程总成绩中的比重。倡导建立无手机课堂，提高课堂“出勤率”“抬头率”“记笔记率”。（三）抓教育教学改革，唱响建设一流本科“协奏曲”。开展教育思想大讨论，制定一流本科教育实施方案，研究细化“一流本科建设五大计划”“一流教学实践八大行动”等。（四）抓师德教风建设，用好教师教书育人“指挥棒”。完善师德评价体系，严格执行教师资格认定和准入评价制度，把好教师选聘入口关。完善师德建设评估制度、监督制度，把师德规范要求融入人才引进、职称评审、导师遴选、课题申报等环节，实施师德“一票否决制”。来源：《教育部网站》（2018年12月18日）

▲湖北工业大学5个专业认证（评估）申请获批受理 近日，教育部高等教育教学评估中心、中国工程教育专业认证协会发布《关于受理东南大学机械工程等688个专业工程教育认证申请的通知》（工认协〔2018〕20号），湖北工业大学计算机科学与技术、化学工程与工艺、制药工程、电气工程及其自动化等四个专业名列其中，此前建筑学专业评估（认证）申请已获住建部受理，我校2019年受理专业数达到5个，受理数在省属高校中并列第1，在全省所有高校中排名第2。该校高度重视工程教育认证工作，积极践行“学生中心、产出导向、持续改进”工程教育三大核心理念，以专业认证工作引领专业建设与发展。所有专业达到国家标准，按照工程教育专业认证标准和程序实施校内专业认证制度，35个专业通过校内认证，9个专业通过国际工程教育认证，进入全球工程教育的“第一方阵”。来源：《湖北工业大学网站》（2018年12月15日）